När jag vikarierade en dag så fick jag se ett underlag som förskolan hade om föräldrarnas godkännande över att barnen fick bli filmade och fotograferade. Jag läste en artikel som Lindgren och Sparrman har skrivit, om att bli dokumenterad och etiska aspekter kring detta. De menar att dokumentation har blivit mycket större nu i verksamheterna och det kan göras på olika sätt genom filmning, fotograferande, observation, föremål barnen har skapat och så vidare. Dokumentationen är ett underlag för pedagogerna att reflektera och visar föräldrarna och politikerna vad som görs i verksamheten. Något jag tänkte var att varför bara föräldrarna skall skriva under att deras barn får bli dokumenterade. Barnen tycker jag också skall ha en rättighet att få säga till om de vill bli fotograferade eller filmade. De äldre kan svara på frågan om de vill bli fotograferade eller inte, men med de små barnen kan det bli svårare. Hur ska man veta vad de barnen vill. Jag kan tycka att man får läsa av barnen och se hur barnet är i den situationen. Det är viktigt att som pedagog fråga barnen vad vi får göra. Får vi visa upp det du har gjort och ta kort på dig medan du gör det?
Det är också viktigt att tänka på att det som dokumenteras kommer att ses av andra än bara pedagogerna, barnen och föräldrarna. Som pedagog är det viktigt att förmedla detta till föräldrarna. Det kan finnas barn som behöver skyddas eller annat som gör att barnen inte får visas på internet eller i tidningen. Jag ha sett att om bilder skall publiceras på Internet som i tidningen finns det ytterligare ett papper som föräldrarna får kryssa i JA eller NEJ.
Det finns den frågan om när förskolan har lucia och andra speciella dagar som föräldrarna och anhöriga kommer dit och vill ta kort. Skall de få möjlighet att göra detta för det kan finnas föräldrar som inte vill att sina barn skall komma med på kort. Skall pedagogerna få ta kort istället och sedan skicka ut till föräldrarna eller lägga ut det på en sida som de kan kopiera det ifrån. Det finns en del att fundera på kring det.
